언어 장애-어린이

언어 장애는 다른 사람과 의사 소통하는 데 필요한 음성을 생성하거나 형성하는 데 문제가있는 상태입니다. 이것은 아이의 말을 이해하기 어렵게 만들 수 있습니다.

일반적인 언어 장애는 다음과 같습니다.

• 관절 장애
• 음운 장애
• Disfluency
• 음성 장애 또는 공명 장애

언어 장애는 어린이의 언어 장애와 다릅니다. 언어 장애는 다음과 같은 문제가있는 사람을 말합니다.

• 의미 나 메시지를 다른 사람에게 전달 (표현 적 언어)
• 다른 사람에게서 오는 메시지 이해 (수용 언어)

말은 우리가 주변 사람들과 의사 소통하는 주요 방법 중 하나입니다. 그것은 정상적인 성장과 발달의 다른 징후와 함께 자연적으로 발전합니다. 미취학 아동에게는 언어 및 언어 장애가 흔합니다.

Disfluencies는 사람이 소리, 단어 또는 구를 반복하는 장애입니다. 말더듬이 가장 심각한 문제 일 수 있습니다. 원인은 다음과 같습니다.

• 유전 적 이상
• 정서적 스트레스
• 뇌 또는 감염에 대한 모든 외상

조음 및 음운 장애는 다른 가족 구성원에게 발생할 수 있습니다. 기타 원인은 다음과 같습니다.

• 말소리를내는 데 사용되는 근육과 뼈의 구조 또는 모양에 문제 또는 변화가 있습니다. 이러한 변화에는 구개열과 치아 문제가 포함될 수 있습니다.
• 언어를 생성하기 위해 근육이 함께 작동하는 방식을 제어하는 ​​뇌 또는 신경 (예 : 뇌성 마비)의 일부 손상입니다.
• 청력 상실.

음성 장애는 공기가 폐에서 성대를 거쳐 목, 코, 입, 입술을 통과 할 때 발생하는 문제로 인해 발생합니다. 음성 장애의 원인은 다음과 같습니다.

• 위쪽으로 움직이는 위산 (GERD)
• 인후암
• 구개열 또는 기타 구개 문제
• 성대의 근육을 공급하는 신경을 손상시키는 상태
• 후두 웹 또는 갈라진 틈 (성대 사이에 얇은 조직 층이있는 선천적 결함)
• 성대의 비 암성 성장 (폴립, 결절, 낭종, 육아종, 유두종 또는 궤양)
• 비명을 지르거나, 지속적으로 목을 비우거나, 노래를 불러 성대를 과도하게 사용
• 청력 상실

불화

말더듬은 가장 흔한 유형의 유포입니다.

유창함의 증상은 다음과 같습니다.

• 4 세 이후의 소리, 단어, 단어 또는 구의 일부 반복 (I want ... I want ... I want my doll. I ... I ... I see you.)
• 여분의 소리 나 단어를 넣는 (인터 젝트) (우리는 ... 어 ... 스토어에 갔다.)
• 단어를 더 길게 만들기 (나는 Boooobbby Jones입니다.)
• 종종 입술을 함께 사용하여 문장 또는 단어 중 일시 중지
• 목소리 또는 소리의 긴장
• 의사 소통 시도에 대한 좌절
• 말하는 동안 머리가 떨림
• 말하는 동안 눈 깜박임
• 연설에 대한 당혹감

관절 장애

아이가 "학교"대신 "쿠"라고 말하는 것과 같이 말소리를 명확하게 생성 할 수 없습니다.

• 특정 소리 (예 : "r", "l"또는 "s")는 지속적으로 왜곡되거나 변경 될 수 있습니다 (예 : 휘파람으로 s의 소리 만들기).
• 오류는 사람들이 그 사람을 이해하기 어렵게 만들 수 있습니다 (가족 구성원 만 자녀를 이해할 수 있음).

심리학 적 장애

어린이는 나이에 따라 예상대로 단어를 형성하기 위해 일부 또는 모든 말소리를 사용하지 않습니다.

• 단어의 마지막 또는 첫 번째 소리 (대부분 자음)는 생략되거나 변경 될 수 있습니다.
• 다른 말로 아이는 같은 소리를 발음하는 데 문제가 없을 수 있습니다 (아이는 "책"은 "boo", "돼지"는 "pi"라고 말할 수 있지만 "key"또는 "go"라고 말하는 데 문제가 없을 수 있음).

음성 장애

기타 언어 문제는 다음과 같습니다.

• 목소리에 대한 쉰 목소리 또는 음란함
• 음성이 들리거나 나올 수 있습니다.
• 목소리의 피치가 갑자기 바뀔 수 있습니다
• 음성이 너무 크거나 너무 작을 수 있습니다.
• 문장 중에 공기가 부족할 수 있습니다.
• 너무 많은 공기가 호스를 통해 빠져 나가거나 (비강) 너무 적은 공기가 코를 통해 나오기 때문에 (저 조증) 말이 이상하게 들릴 수 있습니다.

담당 의료 제공자는 자녀의 발달 및 가족력에 대해 질문 할 것입니다. 제공자는 몇 가지 신경 학적 검사를 수행하고 다음 사항을 확인합니다.

• 말의 유창함
• 감정적 스트레스
• 모든 기저 상태
• 언어 장애가 일상 생활에 미치는 영향

언어 장애를 식별하고 진단하는 데 사용되는 기타 평가 도구는 다음과 같습니다.

• 덴버 조음 선별 검사.
• Leiter International Performance scale-3.
• Goldman-Fristoe 조음 테스트 3 (GFTA-3).
• Arizona Articulation and Phonology Scale 4 차 개정 (Arizona-4).
• Prosody-voice 스크리닝 프로필.

언어 장애의 원인으로 난청을 배제하기 위해 청력 검사를 실시 할 수도 있습니다.

어린이는 경미한 형태의 언어 장애를 극복 할 수 있습니다. 치료 유형은 언어 장애의 중증도와 그 원인에 따라 다릅니다.

언어 치료는 더 심각한 증상이나 개선되지 않는 언어 문제에 도움이 될 수 있습니다.

치료에서 치료사는 자녀에게 혀를 사용하여 특정 소리를 만드는 방법을 가르 칠 수 있습니다.

자녀에게 언어 장애가있는 경우 부모는 다음을 수행 할 것을 권장합니다.

• 문제에 대해 너무 많은 우려를 표명하지 않도록하세요. 아이가 더 자의식을 가지게함으로써 실제로 문제를 악화시킬 수 있습니다.
• 가능한 한 스트레스가 많은 사회적 상황을 피하십시오.
• 아이의 말을 참을성있게 듣고 눈을 마주치며 방해하지 말고 사랑과 수용을 보여주세요. 그들을 위해 문장을 끝내지 마십시오.
• 이야기 할 시간을 마련하십시오.

다음 기관은 언어 장애 및 치료에 대한 정보를 얻을 수있는 좋은 리소스입니다.

• 미국 말더듬 연구소-stutteringtreatment.org
• 미국 음성 언어 청각 협회 (ASHA)-www.asha.org/
• 말더듬 재단-www.stutteringhelp.org
• NSA (National Stuttering Association)-westutter.org

전망은 장애의 원인에 따라 다릅니다. 말하기 치료를 통해 말하기를 향상시킬 수 있습니다. 조기 치료가 더 나은 결과를 가져올 수 있습니다.

언어 장애는 의사 소통의 어려움으로 인해 사회적 상호 작용에 어려움을 겪을 수 있습니다.

다음과 같은 경우 의료 제공자에게 전화하십시오.

• 자녀의 말이 정상적인 이정표에 따라 발전하지 않습니다.
• 자녀가 고위험군에 속한다고 생각합니다.
• 자녀가 언어 장애의 징후를 보이고 있습니다.

청력 상실은 언어 장애의 위험 요소입니다. 위험에 처한 유아는 청력 검사를 위해 청력 학자에게 의뢰해야합니다. 필요한 경우 청각 및 언어 치료를 시작할 수 있습니다.

어린 아이들이 말을 시작하면 약간의 불화가 흔하며 대부분의 경우 치료없이 사라집니다. disfluency에 너무 많은주의를 기울이면 말더듬 패턴이 발생할 수 있습니다.

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미국 음성 언어 청각 협회 웹 사이트. 음성 장애. www.asha.org/Practice-Portal/Clinical-Topics/Voice-Disorders/. 2020 년 1 월 1 일 액세스.

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