협동 놀이 란? 정의, 예 및 이점
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아이들이 자라면서 그들은 세상과 주변 사람들과 상호 작용하는 방식에 영향을 미치는 뚜렷한 발달 단계를 거치게됩니다. 부모는 종종 밤에 앉거나 잠을자는 법을 배우는 것과 같은 발달 이정표를 빠르게 알아 차리지 만 자녀가 옮길 중요한 사회적 이정표도 있습니다.
그러한 이정표 중 하나가 협력적인 플레이 단계에 도달하고 있습니다. 놀이 단계에 대해 더 자세히 알고 싶다면 계속 읽으십시오!
협동 놀이 란?
협동 놀이는 사회 학자 Mildred Parten이 묘사 한 여섯 단계의 마지막 단계입니다. 협동 놀이는 공통의 목표 나 목적을 위해 다른 사람들과 놀고 일하는 어린이들을 포함합니다.
협동 놀이에 참여할 수있는 것이 매우 중요합니다. 이는 자녀가 학교 및 스포츠와 같은 다른 일반적인 사회 환경에서 공동 작업 및 협력하는 데 필요한 기술을 갖추고 있음을 의미합니다.
협동 놀이는 하룻밤 사이에 일어나지 않습니다. 자녀가이 단계에 도달하기 전에 5 단계의 초기 단계를 밟아야합니다.
빈 공간
첫 번째 단계 인 비어있는 놀이는 유아가 감각을 통해 세상을 경험하기 시작할 때입니다. 그들은 흥미 롭거나 기분이 좋기 때문에 몸을 움직여 물건과 상호 작용합니다.
이 단계에서 당신의 작은 아이는 흥미로운 질감과 패턴 또는 만지거나 볼 수있는 아이템을 가진 것들을 즐깁니다.
독방 놀이
비어있는 놀이를 마치고 나면 아이들은 독립 또는 독방 놀이 단계로 옮깁니다. 이 단계에서 어린이는 주변의 다른 성인이나 어린이들이하는 일에 상관없이 거의 스스로 놀 것입니다.
이 단계에서, 자녀는 블록을 쌓거나 넘어 뜨리거나, 줄을 긋거나 물건 주위를 이동하거나, 책을 넘기거나, 소음 발생기 또는 다른 장난감을 떨고 즐길 수 있습니다.
구경꾼 놀이
구경꾼 놀이 무대에서 아이들은 실제로 놀고 있지는 않지만 다른 아이들의 놀이를 관찰합니다. 강렬한 호기심으로 인해 어린 아이들은 뛰어 들어 놀고 놀지 않고 오랫동안 앉아서 다른 사람들을 볼 수 있습니다.
이 단계에서 자녀는“놀이”가 어떻게 이루어지는 지 관찰하고 준비가되었을 때 뛰어 들어야 할 기술을 배우고 있습니다.
병렬 플레이
구경꾼 플레이를 마스터 한 후, 아이는 병렬 플레이로 이동할 준비가됩니다.. 병렬 경기 중에, 아이들은 실제로 놀지 않고 다른 아이들과 옆에서 놀거나 와 그들. 아이들은 종종 다른 아이들과 함께있을 때 윙윙 거리는 소리를 즐기지 만, 아직 다른 사람의 게임을 시작하거나 다른 아이들에게 게임을 시작하도록 요청하는 방법을 모르고 있습니다.
놀이 날짜로 향할 때 어색한 느낌이들 수 있으며 자녀가 다른 어린이를 무시하는 것처럼 보이지만 종종이 어린이와 같은 초기 놀이 단계에 참여하고 있습니다.
연관 놀이
협동 플레이 전의 마지막 플레이 단계는 연관 플레이입니다. 연관 놀이를하는 동안 아이들은 서로 놀아도되지만 공통의 목표를 향해 놀이를 조직하지는 않습니다. 아이들은 이야기하고, 웃고, 함께 놀고 있지만 각자의 게임 결과에 대해 전혀 다른 생각을 가지고 있습니다.
자녀와 친구는 모두 요리와 관련된 게임을 할 수 있지만, 요리사 일 수도 있고, 저녁 식사를하는 아빠 일 수도 있고, 공룡을 위해 간식을 먹을 수도 있습니다.
협동 놀이
마지막으로, 의사 소통과 협력을 많이 한 후, 어린이는 협동 놀이의 마지막 단계로 들어갑니다.
자녀가 원하는 결과를 다른 사람들과 의사 소통하고 각자의 역할을 담당하는 각 사람과 공통의 목표를 향해 협력 할 수있을 때 협력 놀이로 넘어 갔음을 알 수 있습니다.
협동 놀이는 언제 시작됩니까?
모든 어린이는 다르고 다른 속도로 놀이 단계를 진행하지만 일반적으로 어린이는 4 세에서 5 세 사이의 협동 놀이를 시작합니다.
협력 적으로 노는 능력은 자녀가 아이디어를 배우고 교환하고 놀이에서 역할을 할당하고 받아들이는 능력에 달려 있습니다. 일반적으로 4 세 미만의 어린이는 게임을 위해 장난감을 공유하거나 다른 어린이의 재산권을 존중하거나 게임 내 규칙 및 경계의 중요성을 이해하지 못합니다.
협동 놀이를 예로들 수 있습니다. 교대로 돌아 가야하는 게임을하고, 게임 내에서 역할을 할당하는 것에 대해 토론하고, 의사 소통과 피드백을 장려하십시오.
협동 놀이의 예
협동 놀이를 통해 아이들은 서로 반대하거나 승리를 추구하는 대신 공동의 목표를 향해 함께 일할 수 있습니다. 부모와 보호자는 아이들이 협력 적으로 일할 수있는 도구와 게임으로 환경을 조성함으로써 협동 놀이를 장려 할 수 있습니다.
야외에서 아이들은 함께 나뭇잎을 긁어 모으고 요새를 만들거나 정원을 꾸미는 일을 할 수 있습니다. 또한 어린이들은 슬라이드, 그네, 멍키 바 사이를 회전하는 등 모든 사람들이 놀이를 할 수있는 방법으로 놀이터 장비 나 장난감을 사용하기 위해 협력 할 수 있습니다.
실내에서 아이들은 상자 나 블록으로 건물과 도시를 함께 만들거나 인형과 인형을 사용하여 이야기를 나눌 수 있습니다. 어린이는 식료품 점, 의사 사무실 또는 수의사와 같은 일상 생활에서 볼 수있는 시나리오를 재현 할 수도 있습니다.
이 단계에서, 아이들은 또한 더 일반적인 카드 나 보드 게임을 즐기기 시작하여 공통의 목표 나 총점을 향해 일할 수 있습니다. 그들은 함께 퍼즐을 만들거나 벽화를 그리는 것과 같은 공동 작업을 즐길 수도 있습니다.
협동 놀이의 이점
자녀가 협동 놀이에 참여하도록 장려하는 것은 장기적인 사회 발전을 촉진하는 데 중요합니다. 협동 놀이를하는 동안 그들은 다른 사람들과 어울리고 세계를 성공적으로 이끄는 데 도움이되는 여러 가지 생활 기술을 배우고 개발할 수 있습니다.
협동 놀이를하는 동안 아이들은 다음을 배웁니다 :
협력
협력은 아이들이 가정, 학교 및 지역 사회에서 성장함에 따라 사용하는 필수 생활 기술입니다.
아이들의 협력 감각을 키워주는 놀이는 함께 일하는 것이 독립적으로 일하거나 노는 것보다 더 재미 있고 쉽게 목표에 도달 할 수 있음을 보여줍니다.
통신
협동 놀이를하는 동안 아이들은 그들의 필요와 욕구를 표현하고 다른 사람들의 요구와 욕구를 듣고 존중해야합니다. 아이들은 의사 소통을하거나 효과적으로 듣지 않으면 단순히 재미 있지 않다는 것을 알게됩니다.
아이들이 계속 성장하고 발전함에 따라 놀이를 통해 의사 소통 기술을 개선하고이 기술들을 삶의 다른 부분으로 나아갑니다.
감정 이입
협동 놀이를하는 동안 아이들은 각자 자신의 게임을하는 데 뚜렷한 역할을합니다. 아이들이 규칙과 역할을 협상 할 때, 다른 사람들의 관점에서 생각하여 게임이 모든 사람에게 "공평"하다는 것을 배웁니다.
다른 사람들이 같은 상황을 다르게 경험한다는 인식은 가장 초기의 공감 중 하나입니다.
믿음
협동 놀이를하는 동안 어린이들은 서로 역할을 수행하고 따라야 할 규칙을 정한 다음 모든 사람들이 준수 할 것을 믿어야합니다. 아이들은 서로의 강점과 기여를 소중히 여기며 그들이 합의 된 방식으로 각자가 참여할 것을 믿습니다.
갈등 해결
협동 놀이 단계에 도달한다고해서 아이들이 놀이를 할 때 결코 충돌을 경험하지 않는다는 의미는 아니며, 실제로 협동 놀이를하는 것은 어린 아이들이 신진 갈등 해결 기술을 연습 할 수있는 풍부한 기회를 만들어냅니다.
갈등이 발생하면 아이들은 문제를 효과적으로 전달하고 관련된 모든 당사자가 수용 할 수 있고 타협 할 수있는 타협과 해결책을 브레인 스토밍하는 법을 배워야합니다.
테이크 아웃
협동 놀이는 놀이의 마지막 단계이며 자녀가 공동의 목표를 향해 다른 어린이들과 협력하고 협력 할 수있는 능력을 나타냅니다.
아이들은 종종 5 단계의 초기 단계를 밟은 후 4 세에서 5 세 사이의 협동 단계에 도달합니다.자녀에게 협동 게임을 만드는 데 필요한 도구와 장난감을 제공하는 방식으로 가정 환경을 설정함으로써 협동 놀이를 장려 할 수 있습니다.
아이들은 놀이를 통해 배우고, 다른 아이들과 협동하여 놀면서, 자녀는 지금 그리고 자라면서 필수적인 생활 기술을 배우게됩니다!
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